Små barn som använder skärm flera timmar om dagen kan ha ett mer begränsat ordförråd, visar en ny studie. Samspel med vuxna gynnar språkutvecklingen mest.
Joakim K E Johansson
Uppdaterad: 09 mars 2026Publicerad: 09 mars 2026
ANNONS
Mest läst i kategorin
En brittisk studie visar ett samband mellan hög skärmtid och ett mindre ordförråd hos tvååriga barn. Barn som tillbringade flera timmar om dagen framför en skärm kunde i genomsnitt färre ord än barn med mindre skärmanvändning, skriver Aftonbladet.
MISSA INTE: Debatt: Gode män får ”kaffepengar” – varnar för växande kris
Studien, kallad Children of the 2020s, genomförs av forskare vid University College London och följer barns utveckling över tid. I den aktuella delen deltog omkring 4 700 föräldrar till barn födda 2020, som svarade på frågor om bland annat skärmtid, hemmiljö och barnens beteende.
Skärmtid definierades i undersökningen som tiden som läggs på att titta på tv, videor eller annat digitalt innehåll under en vanlig dag.
Gav lägre resultat på språktest
Barnen fick även genomföra ett språktest. I genomsnitt kunde de säga 21 av 34 ord som är vanliga för tvååringar. Resultaten visade samtidigt skillnader beroende på skärmtid. Barn som använde skärm omkring fem timmar per dag kunde 53 procent av orden i testet, medan barn med minst skärmtid – i snitt 44 minuter per dag – kunde 65 procent.
I genomsnitt satt barnen i studien cirka två timmar per dag vid en skärm. Forskarna såg också att barn i familjer med socioekonomiska utmaningar, som lägre inkomster eller utbildningsnivå och förekomst av depression, i genomsnitt hade mer skärmtid och lägre resultat på språktestet.
ANNONS
Hönan eller ägget?
ANNONS
Maria Lalouni, docent i psykologi och forskare vid Karolinska Institutet, säger till Aftonbladet att studien visar ett samband men inte kan fastställa en direkt orsak.
”Det kan inte den här studien säga, här tittar man bara på samband. Ett barn som kanske redan har en sämre språkutveckling skulle kunna använda skärmen mer av andra skäl”.
Hon framhåller att barns språkutveckling främst stimuleras genom interaktion med vuxna.
”Barn lär sig bäst tillsammans med en annan person.”
MISSA INTE: Strandade svenskar riskerar bli utan livsviktig medicin – recepten gäller inte
Viktigt med en stimulerande hemmamiljö
Ett centralt begrepp i forskningen är det så kallade ”serve and return”, som beskriver samspelet mellan barn och vuxna. När barnet söker kontakt, exempelvis genom att peka på något, svarar den vuxna och utvecklar situationen genom att sätta ord på det barnet visar.
Maria Lalouni betonar enligt Aftonbladet att sådana återkommande samspel är viktiga för både språklig och känslomässig utveckling.
ANNONS
Studien lyfter också fram betydelsen av en stimulerande hemmiljö. Aktiviteter som att läsa, sjunga, leka tillsammans eller besöka bibliotek kan bidra till barnets språkliga och kognitiva utveckling.
Enligt Folkhälsomyndigheten bör barn under två år helst inte använda skärm alls, medan barn mellan två och fem år rekommenderas högst en timmes skärmtid per dag.
LÄS MER OM HÄLSA:
Forskare sågar “jordning” med fötterna: “Klassiskt bondfångeri”
Patienterna har sagt sitt: Här finns Sveriges bästa och sämsta vårdcentraler
Ny forskning: Äldre kan skapa nya hjärnceller – kan förklara superminne
Läs mer från News55 - vårt nyhetsbrev är kostnadsfritt:
Joakim K E Johansson
Journalist, kommunikatör och fotograf som gillar bra historier, intressanta vinklar och gamla kameror. Har jobbat med kommunikation sedan 90-talet och blir fortfarande nyfiken varje gång något skaver.
Joakim K E Johansson
Journalist, kommunikatör och fotograf som gillar bra historier, intressanta vinklar och gamla kameror. Har jobbat med kommunikation sedan 90-talet och blir fortfarande nyfiken varje gång något skaver.
ANNONS
ANNONS
Senaste nytt
ANNONS
ANNONS